Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos como fuentes históricas.

Actividad inicial (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Realizar preguntas abiertas a los estudiantes para fomentar la reflexión sobre los mitos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes el concepto de mito fundacional y su importancia como fuente histórica.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un mito fundacional de un pueblo antiguo.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el mito asignado y busquen información en diferentes fuentes confiables.


• Proporcionar recursos como libros de historia, enciclopedias, Internet, etc. para ayudar a los estudiantes en su investigación.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que han encontrado sobre el mito asignado.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Hacer énfasis en la importancia de los mitos fundacionales como una forma de comprender la cultura y el origen de los pueblos antiguos.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y comparar los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior sobre los mitos fundacionales.


• Proyectar una lista de los pueblos antiguos estudiados en la clase anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los estudiantes que formen grupos nuevos y asignarles un pueblo antiguo.


• Solicitar a los grupos que comparen el mito fundacional del pueblo antiguo asignado con otros mitos estudiados en la clase anterior.


• Guiar a los