Introducción al tema

rosario rodriguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de construcción de la identidad personal a través de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema y explicar la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.

    • Realizar preguntas para motivar la reflexión, como: ¿De dónde somos? ¿Qué idioma hablamos en casa? ¿Qué tradiciones seguimos?



  2. Actividad grupal (25 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y colores.

    • Pedirles que dibujen y coloreen imágenes que representen su origen étnico, cultural y lingüístico, así como su pertenencia a un territorio.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá su dibujo con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre los dibujos y las similitudes y diferencias que existen entre ellos.

    • Destacar la importancia de la diversidad y el respeto hacia las identidades de los demás.




Sesión 2: La interacción con personas cercanas (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la reflexión sobre la interacción con personas cercanas como parte de la construcción de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos la importancia de las personas cercanas en nuestras vidas, como la familia, amigos y vecinos.

    • Hacer preguntas para motivar la reflexión, como: ¿Quiénes son las personas más cercanas a ti? ¿Cómo te influyen en tu identidad?



  2. Actividad grupal (25 minutos)



    • Realizar una sesión de fotos en la que los alumnos se tomen fotos con personas cercanas im