Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Analizar situaciones de casos relevantes en la escuela y comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de autoevaluación y Rúbrica de participación y reflexión en el proyecto de Aprendizaje servicio.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que los estudiantes se perciben a sí mismos y cómo creen que los demás los perciben.


• Presentar casos relevantes que se presentan en la escuela y comunidad que reflejen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y reflexionen sobre las implicaciones de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la vida de las personas involucradas.


• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión, como por ejemplo: ¿Cómo te sientes al reconocer que cada persona tiene fo