Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: El arte como experiencia de vida para crear sentido de pertenencia en mi comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Materia: Artes

Nivel: Secundaria 2º

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El arte como experiencia de vida para crear sentido de pertenencia en mi comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas en la comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es el arte? ¿Cuál es la importancia del arte en nuestra identidad y sentido de pertenencia? ¿Cómo el arte puede favorecer la interculturalidad crítica?

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas en la comunidad que reflejen la identidad y sentido de pertenencia. Deberán recopilar información, imágenes y testimonios relacionados.


• Creación de proyectos artísticos: Los grupos crearán un proyecto artístico (pintura, escultura, fotografía, danza, teatro, etc.) que refleje la identidad y sentido de pertenencia en la comunidad.


• Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su proyecto artístico a toda la clase. Se promoverá la interculturalidad crítica a través de la explicación de las influencias culturales presentes en cada proyecto.

Fase 3: Cierre

• Reflexión grupal: Los estudiantes compa