Potencias con exponente entero y raíz cuadrada

JESUS GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Potencias con exponente entero y raíz cuadrada


Grado: 2º de secundaria


Objetivo (PDA): Calcula potencias con exponente entero y utiliza la notación científica en el cálculo de las mismas. También es capaz de calcular la raíz cuadrada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en el uso de exponentes y raíz cuadrada.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo de potencias con exponente entero y la raíz cuadrada.

  2. Actividad práctica donde los estudiantes deben resolver problemas numéricos que involucren potencias y raíz cuadrada.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante entender y utilizar correctamente los exponentes y la raíz cuadrada?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los exponentes y la raíz cuadrada.

  • Presentación de la interdisciplinariedad: Explicar cómo el uso de exponentes y la raíz cuadrada se relaciona con otras asignaturas como Física y Química.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre el concepto de exponente y cómo se calculan las potencias con exponente entero.

  • Ejemplos prácticos de cálculo de potencias con exponente entero.

  • Ejercicio práctico donde los estudiantes deben calcular potencias con exponente entero.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprend