Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Desarrollar las habilidades sociales y emocionales para la expresión artística.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué elementos artísticos identifican a nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre una manifestación artística relacionada con su comunidad y crearán una presentación audiovisual con imágenes, música y textos que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria: Los grupos compartirán sus presentaciones y se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia en la comunidad.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre cómo las artes pueden favorecer la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Motivación: Proyectar un video que muestre la interculturalidad