Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.

JAROCHO VER
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo las propiedades de los materiales y los gases


Nivel: 6º de Primaria


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.


Objetivo: Comprender que el aire es un gas a través de la descripción de sus características, como color, olor, sabor y su capacidad de ser comprimido, asir o introducido en un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar que se realizarán experimentos para descubrir las propiedades de los materiales y los gases.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las propiedades de los materiales y los gases.

  • Presentación del primer experimento: Mostrar a los alumnos un material y preguntarles sobre su dureza, flexibilidad y permeabilidad. Realizar un experimento donde se analicen estas propiedades.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el experimento realizado en la sesión anterior y repasar las propiedades de los materiales.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un experimento donde analicen la dureza, flexibilidad y permeabilidad de diferentes materiales.

  • Presentación del segundo experimento: Introducir el concepto de gases y sus características. Realizar un experimento donde se analice el aire como gas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el experimento realizado en la sesión anterior y repasar las características de los gases.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizarán un experimento donde observen l