Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente y alimentación inadecuada.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: mezclas, compuestos y elementos.


• Indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la contaminación del medio ambiente y la alimentación inadecuada.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes puedan observar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos y relacionarlos con el modelo corpuscular.


• Promover el trabajo en equipos para realizar la actividad experimental.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Resaltar la importancia de comprender las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos en relación con su uso cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar sobre el tema de la clase anterior y el problema interdisciplinar planteado.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre las propiedades de las sustancias y su impacto en el medio ambiente y la aliment