Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Español de 3º de Secundaria - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Exposición de diferentes palabras en distintas lenguas y reflexionar sobre cómo estas palabras pueden transmitir diferentes significados y valores culturales.

Desarrollo

• Investigación en equipos sobre diferentes lenguas y sus características, resaltando su importancia en la identidad cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las lenguas estudiadas.


• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.


• Asignación de la tarea: Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2: Inicio

• Retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados, identificando las