Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de convivencia entre padres de familia y alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra historia y tradiciones.

• Actividad inicial: Presentar a los niños imágenes de diferentes eventos culturales y artísticos de la comunidad y el país. Preguntarles si conocen alguno y qué saben al respecto.


• Planteamiento del problema: Leer un cuento o ver un video sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y celebraciones.


• Resolución del problema: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre una celebración o evento cultural de su comunidad. Deberán recopilar información sobre su historia, tradiciones y significado.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral.

Sesión 2:
Título: Explorando el patrimonio artístico y cultural.

• Actividad inicial: Mostrar a los niños imágenes de obras de arte y monumentos representativos de la comunidad y el país. Invitarlos a comentar qué les parecen y si conocen alguno.


• Planteamiento del problema: Leer un cuento o ver un video que destaque la importancia y el valor del patrimonio artístico y cultural.


• Resolución del problema: En grupos pequeños, los alumnos