Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Comparación de colecciones de pocos elementos y su representación con dibujos o símbolos personales.

PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo de la clase: Que los alumnos sean capaces de comparar colecciones de pocos elementos utilizando dibujos o símbolos personales.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar el número con su colección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y la importancia de saber comparar colecciones de elementos.


• Actividad: Observación de diferentes objetos y agrupación de los mismos en colecciones. Luego, comparación de las colecciones y discusión sobre cuál tiene más o menos elementos.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de lo que se realizará en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la comparación de colecciones.


• Actividad: Realización de diferentes juegos y actividades donde los alumnos deberán comparar colecciones de objetos y representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Cierre: Discusión en grupo sobre las representaciones realizadas y comparación de resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Recuperación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán comparar diferentes colecciones de objetos y representarlas con dibujos o símbolos personales. Luego, se realizará una exposición