Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordarán los problemas de desigualdad de oportunidades, pobreza y violencia desde diferentes perspectivas, como la historia, la geografía, la economía y la psicología.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa para medir el progreso de los alumnos en relación al objetivo del PDA.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente iniciará la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Se presentarán algunos datos relevantes sobre la desigualdad de oportunidades, la pobreza y la violencia en la sociedad actual.


• Se formulará el problema principal a abordar: ¿Cómo podemos reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un subtema relacionado con el problema principal (por ejemplo, desigualdad de género, pobreza en zonas rurales, discriminación racial, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su subtema, identificará las causas y consecuencias de la desigualdad en ese ámbito, y propondrá posibles soluciones.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, artículos, entrevistas, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallaz