Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en 1º de Secundaria

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso del vocabulario científico y desarrollo del pensamiento matemático

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) pero en esta ocasión se enfocarán en el uso de números con signo.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los números con signo y cómo se relacionan con las operaciones matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo tarjetas con problemas que involucren el uso de números con signo y las operaciones básicas. Los problemas pueden ser de diferentes contextos (ejemplo: temperaturas, alturas, deudas, etc.).


• Los grupos deberán analizar y resolver los problemas, discutiendo entre ellos y aplicando el conocimiento previo.


• El docente debe circular por los grupos para guiar y apoyar a los alumnos en su proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir uno de los problemas resueltos y explicar cómo lo resolvieron, qué operación utilizaron y qué relación inversa encontraron.


• El docente debe hacer una retroalimentación final y reforzar los conceptos trabajados durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Rev