Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación y rechazo entre las personas de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del problema a atender: Discriminación y rechazo entre las personas de la comunidad.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre el video y las ideas clave que se identificaron.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad en parejas: Investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y elaboración de una breve presentación.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Asignación de tarea: Elaborar un esbozo del texto literario que abordará el tema de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que promueven una sociedad incluyente.


• Introducción a la estructura y características de los textos literarios.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Elaborar un mapa conceptual sobre el tema de la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas.


• Elaboración de un