Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Reforzamiento de conocimientos sobre la buena alimentación y datos importantes sobre la pirámide alimenticia.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Presentación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un aspecto de los procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción).


• Actividad de investigación: Los grupos deberán investigar sobre las estructuras especializadas asociadas a su aspecto asignado y cómo estas favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos.


• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la relación de las estructuras especializadas con la adaptación de las especies.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.


• Presentación del tema de l