Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Juan Pablo Guevara
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Promover la convivencia escolar positiva, para que los alumnos se sientan respetados, valorados, integrados y seguros en su entorno.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la expresión artística y su relación con la comunidad.

  2. Introducción al proyecto: Se explicará el proyecto comunitario en el cual los alumnos deberán crear una obra artística que simbolice sus vínculos con la comunidad. Se destacará la importancia de la convivencia escolar positiva y cómo esta se relaciona con la expresión artística.

  3. Presentación de ejemplos: Se mostrarán diferentes obras artísticas que representen vínculos con la comunidad, como murales, esculturas o fotografías.


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la comunidad a la que pertenecen, enfocándose en sus características, valores y tradiciones.

  2. Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia escolar positiva y cómo esta puede influir en la creación artística.

  3. Selección del género artístico: Los alumnos elegirán el género artístico que utilizarán para crear su obra origi