La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventud e infancia.


• Presentar el problema: el mal uso de las redes sociales ha generado conflictos de manera interna entre los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre cómo se ha construido históricamente la idea de juventud e infancia en distintas épocas y culturas.


• Cada grupo deberá investigar y presentar ejemplos de cómo se asignaban características y tareas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los cambios y permanencias en la construcción de las ideas sobre juventud e infancia a lo largo del tiempo.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Hacer una síntesis de los cambios y permanencias identificados en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Plantear preguntas para la reflexión individual y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Tema: El mal uso de las redes sociales y sus consecuencias
Objetivo: Comprender las consecuencias del mal uso de las redes sociales en la vida de los alumnos.

Fase de Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Plantear preguntas sobre las experiencias de los alumnos con el uso de redes sociales y los conflictos q