Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Problemática: Los alumnos no esperan su turno al participar en una conversación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Conociendo nuestras necesidades y emociones (10 minutos)

• Iniciar la sesión expresando algún sentimiento positivo y preguntar a los alumnos cómo se sienten.


• Presentar una imagen o tarjeta que represente una necesidad o emoción y pedir a los alumnos que identifiquen de qué se trata.


• Realizar una pequeña lluvia de ideas sobre cómo comunicamos nuestras necesidades y emociones.

Sesión 2 - Reconociendo nuestros gustos e ideas (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan sus gustos sobre algún tema en particular, por ejemplo, su comida favorita.


• Realizar una actividad de asociación, en la que se les muestre diferentes imágenes relacionadas con el tema y ellos deben expresar cuál es su favorita y por qué.


• Promover la participación de todos y el respeto por las opiniones de los demás.

Sesión 3 - Saberes de nuestra comunidad (20 minutos)

• Invitar a un adulto o miembro de la comunidad para que comparta con los alumnos algún conocimiento o experiencia relacionada con el tema.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan expresar lo que aprendieron y hacer preguntas al invitado.


• Fomentar el diálogo y la interacción entre los alumnos y el inv