Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Seguimiento de las normas de convivencia en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase: Reconocer las propiedades de los sólidos.


• Realizar una breve dinámica para captar la atención de los alumnos y motivarlos para la actividad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales como palitos de helado, plastilina, papel, tijeras, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de construir diferentes figuras planas y cuerpos.


• Durante la construcción, los alumnos deberán tomar notas sobre las propiedades de las figuras y cuerpos que están creando.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su figura o cuerpo y describa las propiedades que han identificado.


• Realizar una síntesis de las propiedades comunes y destacar las diferencias entre las figuras y cuerpos presentados.


• Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos relacionen las propiedades de los sólidos con la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Relacionar este conocimiento con el problema interdisciplinar de seguimiento de las normas de convivencia en la escuela.


• Plantear preguntas relacionadas con cómo las figuras y cuerpos