Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad

Objetivo (PDA): Reconocer que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del estilo de crianza basado en sobreprotección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de diversidad lingüística.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán entrevistar a sus padres o familiares sobre los idiomas que hablan en casa.

Sesión 2: Conocimiento de la comunidad

• Análisis de las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Elaboración de un mapa con los diferentes idiomas presentes en la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de respetar y valorar los diferentes idiomas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer canciones en diferentes idiomas para compartir con el grupo.

Sesión 3: Visita a la comunidad

• Planificación de una visita a un lugar representativo de la comunidad donde se hablen diferentes idiomas (por ejemplo, un mercado local).


• Observación de las personas comunicándose en diferentes idiomas.


• Registro de las observaciones a través de dibujos o fotografías.


• Reflexión en grupo sobre lo observado y la importancia de la diversidad lingüística.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una historia o cuento donde se incluyan diferentes idiomas.

Sesión 4: Estilo de crianza basado en sobreprotecc