Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contextualización: Utilizar los animales del zoológico como elementos para que los niños identifiquen los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los niños que vamos a aprender sobre los números y cómo utilizarlos para resolver situaciones en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales del zoológico y preguntar a los niños si saben cuál es su nombre y cuántos hay en la imagen.


• Actividad de indagación: Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes animales del zoológico. Pedirles que cuenten cuántos animales hay en cada tarjeta y los representen con dibujos o símbolos personales. Luego, comparar las colecciones entre los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar colecciones con dibujos o símbolos personales.


• Actividad de indagación: Mostrar a los niños diferentes situaciones del entorno en las que se utilicen números, como contar objetos en una casa o contar los pasos para llegar a un lugar. Pedirles que representen estas situaciones con dibujos o símbolos personales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre contar, representar colecciones y utilizar números en situaciones del entorno.


• Actividad de indagación: Realizar una visita al