Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Autoestima y manejo de las emociones

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por función y su importancia en las matemáticas y la vida cotidiana.


• Presentar una actividad introductoria que relacione la autoestima y las emociones con las matemáticas.


• Motivar a los alumnos a plantear preguntas e hipótesis sobre el tema de estudio.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de funciones, tanto en forma algebraica como gráfica.


• Proporcionarles una tabla de valores y pedirles que identifiquen las relaciones entre las dos cantidades y que determinen si se trata de una función o no.


• Guiar a los alumnos para que representen las funciones en un gráfico y analicen las variaciones.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las funciones en la vida diaria y cómo pueden ayudar a tomar decisiones.


• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones y reflexiones sobre la relación entre autoestima, emociones y el estudio de las funciones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la identificación y representación de funciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática que involucre la autoestima y las emociones, y que pueda ser resuelta a través