El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Leonard Os- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Tema: Expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela en inglés.
Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para conocer, expresar y regular sus emociones. Algunos tienen problemas familiares y/o son víctimas de bullying.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de las artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en los juegos del lenguaje.
- Registro de observación de la expresión de emociones y sentimientos en las actividades grupales.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de las normas de convivencia.
- Actividad de calentamiento: Juego de "simón dice" con expresiones de emociones en inglés.
- Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra escuela y nuestras familias en inglés".
Desarrollo:
- Lectura de un texto corto sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera adecuada.
- Realización de una lluvia de ideas sobre emociones y sentimientos relacionados con la escuela y la familia.
- Juego del lenguaje: "Guess the Emotion" (Adivina la emoción) utilizando tarjetas con expresiones faciales y emociones en inglés.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve historia en inglés utilizando las emociones y sentimientos traba