Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: La apropiación de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y sentimientos que se pueden experimentar en la familia, la escuela y la comunidad.


• Motivar a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con estos vínculos.

Desarrollo:

• Presentar algunos recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros).


• Leer y analizar conjuntamente algunos textos literarios que utilicen estos recursos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen recursos literarios en diferentes fragmentos de textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante debe escribir una breve autobiografía utilizando recursos literarios para expresar