Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura y su relación con la comunidad.


• Lectura en voz alta de un poema que contenga elementos sonoros.


• Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en el poema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre otros elementos sonoros que podrían incorporarse en composiciones literarias.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes tipos de composiciones literarias que contengan elementos sonoros (poemas, canciones, trabalenguas, etc.).


• Lectura en voz alta de distintas composiciones literarias.


• Identificación y análisis de los elementos sonoros presentes en cada composición.


• Realización de actividades prácticas para experimentar con los elementos sonoros, como la creación de rimas y onomatopeyas.

Sesión 3:

• Investigación sobre la comunidad y sus características relacionadas con los elementos sonoros.


• Realización de una pequeña entrevista a miembros de la comunidad para recopilar ejemplos de elementos sonoros presentes en su lenguaje cotidiano.


• Análisis y discusión de los ejemplos recopilados.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para la creación de composiciones literarias que incorporen elementos sonoros relacionados con la comunidad.


• Revisión y corrección de las c