Introducción al conteo y reconocimiento de los números.

Perla Moreno
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de los números.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver situaciones en nuestro entorno".

    • Realización de una actividad de motivación: Mostrar imágenes de animales y preguntar a los alumnos cuántos animales ven en cada imagen.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Realización de una actividad de indagación: Distribuir tarjetas con números del 1 al 10 entre los alumnos y pedirles que se organicen en orden numérico.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se utilicen los números en la vida diaria, como contar juguetes, caramelos, etc.

    • Presentación del conteo de los animales del zoológico como problema a resolver: "Vamos a contar cuántos animales hay en el zoológico".



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué hemos aprendido sobre los números y cómo se usan en nuestro entorno?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer imágenes o figuras de animales para trabajar en la siguiente clase.




Sesión 2:
Tema: Conteo de animales del zoológico.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: Preguntar a los alumnos cómo se utilizan los números en su entorno.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que traigan las imágenes o figuras de animales que llevaron de tarea.

    • Organización de los animales en el aula y conteo colaborativo: "Vamos a contar cuántos animales tenemos en total y cuántos de cada tipo".

    • Registro de los resultados en una tabla