Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de magnitudes y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que conocen (longitud, peso, capacidad, tiempo).


• Salir al patio del colegio y pedir a los alumnos que identifiquen objetos de diferentes tamaños, pesos, capacidades y duración.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un gráfico en el aula.


• Reflexionar en grupo sobre las características de cada magnitud y cómo se pueden medir.


• Plantear la situación problemática: ¿Cómo podemos medir la distancia entre dos lugares?

Sesión 2: Exploración de la magnitud de longitud (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición de longitud (reglas, cintas métricas, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud de diferentes objetos en el aula.


• Pedir a los alumnos que midan la distancia entre dos lugares del colegio utilizando los instrumentos de medición de longitud.


• Comparar las diferentes medidas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de medir correctamente.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos estimen y midan la longitud de diferentes objetos del entorno sociocultural.

Sesión 3: Exploración de las magnitudes de peso y capacidad (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición d