Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos que los alumnos conocen en su vida cotidiana.


• Presentar el problema a resolver: el uso de mezclas en la vida cotidiana y su importancia.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de mezcla, compuesto y elemento utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen los cambios físicos y químicos que ocurren.


• Discutir los resultados obtenidos y relacionarlos con los conceptos de mezcla, compuesto y elemento.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que los clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos.