Interacción con personas de diversos contextos y tradiciones navideñas

Diana Martínez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos y tradiciones navideñas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se inicia la sesión presentando el tema "Interacción con personas de diversos contextos y tradiciones navideñas".

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán mencionando una tradición navideña que se realice en su familia.

  • Lectura de un cuento: Se leerá un cuento relacionado con la diversidad y la importancia de aceptar las diferencias.

  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus reflexiones acerca de la diversidad y las tradiciones navideñas.


Sesión 2: Conociendo las tradiciones navideñas de la comunidad escolar (45 minutos)



  • Investigación en casa: Se les pedirá a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para conocer las tradiciones navideñas que se realizan en su hogar.

  • Exposición de las tradiciones: En grupos pequeños, los alumnos compartirán las tradiciones que investigaron.

  • Elaboración de un mural: Entre todos, se creará un mural que represente las diferentes tradiciones navideñas de la comunidad escolar.


Sesión 3: Aprendizaje servicio: Visita a un hogar de ancianos (45 minutos)



  • Preparación previa: Los alumnos elaborarán tarjetas de Navidad para entregar a los residentes del hogar de ancianos.

  • Visita al hogar de ancianos: Los alumnos realizarán una visita al hogar de ancianos, donde entregarán las tarjetas y pasarán un rato interactuando con ellos.

  • Reflexión grupal: Al regresar a la escuela, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre