Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Karla Baez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento" en una escuela de secundaria de 2º grado.


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Los alumnos desconocen el tema y no lo relacionan con su contexto.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: ¿Por qué los objetos se mueven o se detienen cuando les aplicamos una fuerza?

  • Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar un video corto o una imagen que ejemplifique una interacción entre fuerza y movimiento.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales y herramientas necesarias para realizar experimentos sencillos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Guiar a los alumnos en la realización de los experimentos, fomentando el uso del pensamiento crítico y la observación detallada de los fenómenos.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas durante el desarrollo de los experimentos.

  • Estimular a los alumnos a relacionar los resultados de los experimentos con su contexto y su vida diaria, destacando la importancia de comprender los fenómenos físicos en su entorno.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar