Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de confusión entre medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de confusión entre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una pregunta motivadora, por ejemplo: ¿Qué información podemos obtener de un conjunto de datos al utilizar medidas de tendencia central y de dispersión?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación breve de las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplos y ejercicios para practicar su cálculo.


• Explicación breve de las medidas de dispersión: rango y desviación media. Ejemplos y ejercicios para practicar su cálculo.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños para realizar una investigación sobre la utilización de medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes contextos, como la economía, la salud, la demografía, etc. Deben encontrar ejemplos concretos y explicar cómo se utilizan estas medidas en cada caso. Al final, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la c