Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARIA REYES
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


PDA: Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El maestro inicia la sesión mostrando imágenes de elementos característicos de la comunidad y el país, como la música, la danza, el baile y los objetos tradicionales. Se promueve la participación de los alumnos, preguntándoles si reconocen alguno de estos elementos.

  • Problema: El maestro plantea el problema de que los niños aún no reconocen las partes del cuerpo. Se les pregunta si saben qué partes del cuerpo están involucradas en las actividades culturales mencionadas anteriormente.

  • Actividad: Los alumnos dibujan en una hoja las partes del cuerpo que creen que se utilizan en cada actividad cultural mencionada. Luego, se realiza una puesta en común para que los niños compartan sus dibujos y explicaciones.


Sesión 2:



  • Reforzamiento del tema: El maestro repasa con los alumnos las partes del cuerpo que se utilizan en las actividades culturales mencionadas anteriormente. Se puede utilizar una canción o una danza tradicional que involucre movimientos de diferentes partes del cuerpo.

  • Actividad: Los alumnos participan en una actividad de movimiento y danza, siguiendo los pasos y movimientos del maestro. Se les anima a identificar y nombrar las partes del cuerpo que están utilizando en cada movimiento.


Sesión 3:



  • Conexión con la historia y las celebrac