Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
America Arlene ibarra
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario a atender: Desechos plásticos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los alimentos y su importancia en la dieta.
- Plantear el problema interdisciplinario a atender: "Desechos plásticos y su impacto en la alimentación saludable".
Desarrollo:
- Realizar una investigación guiada sobre los diferentes grupos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo de alimentos para investigar y presentar a la clase.
- Promover la búsqueda de información en distintas fuentes y la discusión en grupo para contrastar y analizar la información encontrada.
- Fomentar la reflexión sobre la relación entre los alimentos y la dieta saludable, teniendo en cuenta el contexto y los saberes de pueblos y culturas.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.
- Promover la reflexión sobre la diversidad de alimentos y su importancia en el diseño de menús saludables.
- Plantear preguntas reflexivas para fomen