Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Karla Baez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen los conceptos básicos de fuerza.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se evidencien interacciones de fuerza y movimiento.

  3. Plantear el problema interdisciplinar sobre el desconocimiento de los conceptos básicos de fuerza.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos cotidianos como pelotas, libros, resortes, etc.

  2. Pedir a los grupos que realicen experimentos en los que exploren las interacciones de fuerza y movimiento con los objetos proporcionados.

  3. Fomentar la observación y registro de datos durante los experimentos.

  4. Guiar a los alumnos para que relacionen sus observaciones con las Leyes de Newton y expliquen las actividades cotidianas basándose en dichas leyes.

  5. Proporcionar materiales adicionales como rampas, poleas, etc., para que los alumnos puedan realizar experimentos más complejos y aplicar los conceptos aprendidos.

  6. Estimular la colaboración y comunicación entre los grupos para compartir sus resultados y conclusiones.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en