Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ana Bella Ibarra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Acoso escolar. Diferenciar formas de prevenir el acoso escolar entre los alumnos, haciendo uso de herramientas, máquinas e instrumentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Generación de preguntas disparadoras relacionadas con el acoso escolar y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación de las actividades y organización de grupos de trabajo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al tema del acoso escolar y sus diferentes formas.

  • Discusión en grupo sobre las formas de acoso escolar más comunes y cómo afectan a los estudiantes.

  • Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos que pueden utilizarse para prevenir el acoso escolar.

  • Realización de dinámicas de grupo para identificar situaciones de acoso escolar y posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las dinámicas de grupo realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que pueden utilizarse para prevenir el acoso escolar.

  • Trabajo en grupos para investigar y discutir sobre cómo se pueden utilizar dichas herramientas en la escuela.

  • Diseño de est