Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

pilar manzanares
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Comprender la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: La profesora mostrará un objeto común (por ejemplo, una cuerda) y pedirá a los alumnos que piensen en todas las formas posibles de utilizarlo.

  • Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y tendrán un tiempo para compartir con sus compañeros las ideas que han surgido. Luego, cada grupo compartirá algunas de las ideas más creativas con el resto de la clase.

  • Reflexión: El profesor guiará una reflexión sobre la importancia de la creatividad para encontrar soluciones innovadoras a los problemas.

  • Cierre: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que dibujarán una situación cotidiana y pensarán en diferentes soluciones creativas para resolverla.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices a través del juego creativo
Objetivo: Desarrollar habilidades motrices a través del juego creativo.
Duración: 45 minutos



  • Inicio: El profesor recordará la actividad de la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han utilizado alguna de las soluciones creativas pensadas en su vida cotidiana.

  • Actividad 1: Los alumnos formarán grupos y se les dará una tarea específica que deben resolver utilizando su creatividad y habilidades motrices. Por ejemplo, construir una torre con materiales reciclados.

  • Actividad 2: Los grupos compartirán sus creaciones y explicarán cómo han utilizado sus habilidades motrices para llevar a cabo la tarea.

  • Reflexión: El profesor guiará una reflexión sobre la import