La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

perla Miranda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de integración y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las prácticas de aprovechamiento y protección del medio ambiente.

  • Presentación de información: Proporcionar a los alumnos información relevante sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios, haciendo énfasis en la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigaciones sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios en relación a un ser vivo específico o un ecosistema. Los grupos deberán realizar una presentación breve sobre sus ha