Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo general: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: A los alumnos se les complica calcular el área de figuras compuestas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos calcular el área de figuras compuestas?"


2. Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


3. Plantear preguntas generadoras para fomentar la reflexión y la curiosidad, por ejemplo: "¿Qué estrategias podríamos utilizar para calcular el área de figuras compuestas?", "¿En qué situaciones reales se utilizan las figuras compuestas?", etc.

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes figuras compuestas.


2. Pedir a los grupos que analicen las figuras y determinen estrategias para calcular su perímetro y área.


3. Proporcionar materiales como reglas, lápices, calculadoras, etc., para que los alumnos puedan realizar sus cálculos.


4. Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante su trabajo.


5. Promover la interacción entre los grupos para que compartan sus estrategias y soluciones.

Fase de cierre:

1. Realizar una puesta en común con toda la clase, en la cual cada grupo comparta sus hallazgos y estrategias utilizadas.


2. Resumir las principales ideas y estrategias mencionadas por los grupos.


3. Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de calcular el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos.


4. Asignar tareas para la siguiente ses