Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a atender y el objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas de México y preguntar a los alumnos qué características observan en ellas.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con nombres de diferentes ecosistemas de México. Cada grupo deberá investigar las características físicas y biológicas de su ecosistema asignado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar en grupo las características físicas y biológicas de los diferentes ecosistemas investigados.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que elijan un ecosistema y realicen una investigación más detallada sobre él, centrándose en la diversidad de seres vivos y las características físicas que lo conforman.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los resultados de su investigación, enfatizando en la diversidad de seres vivos y las características físicas que hacen posible su pre