Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Ana Bella Ibarra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses y necesidades de los alumnos en relación a la tecnología.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes sociedades y culturas, resaltando su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas para realizar tareas específicas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad práctica, identificando las funciones y procesos de cambio técnico presentes.

  • Plantear una pregunta guía para que los alumnos piensen en cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a prevenir situaciones de acoso escolar en la escuela.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentar la preg