Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Ninguna"

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de sumar y restar en su vida diaria y cómo estas operaciones están relacionadas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática realista relacionada con la suma y pedir a los alumnos que busquen diferentes formas de resolverla.


• Discusión en grupo: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes y discutir las ventajas y desventajas de cada una.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de suma y cómo estas estrategias pueden ser útiles en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes en la sesión anterior y cómo se relacionan con la suma.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas que requieren sumas y pedirles que utilicen agrupamientos para resolverlas.


• Discusión en grupo: Compartir las soluciones encontradas por los estudiantes y discutir cómo se aplicaron los agrupamientos en cada caso.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar agrupaciones para resolver problemas de suma, y cómo est