Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de hábitos de estudio en los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox) y su importancia en la Química.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el término "sustentabilidad" y su relación con las reacciones redox.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Qué beneficios y costos ambientales tienen los procesos y productos derivados de las reacciones redox?

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes deberán investigar sobre ejemplos de procesos y productos derivados de reacciones redox y analizar sus beneficios y costos ambientales.


• Fomentar la lectura y la escritura crítica a través del análisis de diversas fuentes y la elaboración de un informe por grupo.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Debate y argumentación de posturas a favor de la sustentabilidad en relación a los procesos y productos analizados.


• Reflexión sobre la importancia de valorar el impacto ambiental de las reacciones redox.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Planteamiento de la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo se identifica el