Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y valorar la presencia del aire, agua, suelo y sol en las expresiones culturales de diversas personas y grupos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Abordar el problema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar al grupo el tema y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Formular preguntas disparadoras para la indagación.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que investiguen sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Proporcionar recursos como libros y acceso a internet para que recopilen información.


• Cada grupo deberá elaborar un listado de los factores encontrados y sus características.

Sesión 3: Análisis y clasificación de los factores encontrados (15 minutos)

• Cada grupo presentará su listado de factores y características.


• En conjunto, se realizará una clasificación de los factores en físicos y biológicos.


• Se discutirá la importancia de cada factor y su relación con la preservación de la vida en