Las reacciones de óxido-reducción - Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox) - Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de hábitos de estudio en los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema: Falta de hábitos de estudio en los estudiantes y cómo esto afecta su rendimiento académico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por reacciones de óxido-reducción.


• Presentar el objetivo de la clase y el PDA.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se determina.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos químicos.


• Realizar una actividad experimental donde los estudiantes observen una reacción de óxido-reducción y determinen el número de oxidación.

Fase de Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas relacionadas con la transferencia de electrones en las reacciones de redox.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de agentes oxidantes y reductores.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Comentar brevemente sobre la tarea asignada y resolver dudas al respecto.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el concepto de agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos par