Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

MARIA DEL ROCIO CRUZ REYES
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los niños y niñas, creando un ambiente de confianza y respeto.

  • Actividad 1: Presentación del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".

  • Actividad 2: Escucha activa y expresión de emociones. Los estudiantes se turnan para compartir cómo se sienten en ese momento.

  • Actividad 3: Juego de roles. Los estudiantes representan diferentes escenas donde expresan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y necesidades de manera clara y respetuosa.


Sesión 2: Escucha activa y comunicación asertiva (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los aprendizajes.

  • Actividad 1: Escucha activa. Los estudiantes se sientan en círculo y uno de ellos comparte una experiencia personal mientras los demás escuchan atentamente.

  • Actividad 2: Comunicación asertiva. Los estudiantes practican la expresión de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de situaciones planteadas por el docente.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la escucha activa y la comunicación asertiva para una convivencia armoniosa.


Sesión 3: Juego simbólico y expresión creativa (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y recuerdo de los aprendizajes.

  • Actividad 1: Juego simbólico. Los estudiantes utilizan muñecos o juguetes para representar diferentes situaciones donde expresan sus necesidades, e