Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

ROCIO LILIANA ROSAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: HÁBITOS DE HIGIENE


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el tema de la energía calorífica y su relación con los motores. Además, vamos a reflexionar sobre cómo estos motores afectan la atmósfera. Pero antes, quiero que reflexionen sobre la importancia de los hábitos de higiene en nuestra vida diaria".


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Investigación en grupos (10 minutos) - Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la energía calorífica y cómo se aprovecha en los motores. Deberán buscar ejemplos de motores que funcionen con calor y cómo se utiliza esta energía.



  • Actividad 2: Puesta en común (15 minutos) - Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas.



  • Actividad 3: Reflexión sobre los efectos en la atmósfera (5 minutos) - Basándose en lo investigado, los alumnos reflexionarán sobre los efectos de los gases expelidos por los motores en la atmósfera. Se promoverá el pensamiento crítico y la valoración de las consecuencias ambientales.




Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación y síntesis del tema abordado en la sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos