Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Interdisciplinariedad: Energía sostenible en nuestro entorno rural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre metas personales y colectivas.


2. Presentación individual o en grupo de un proyecto de vida.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia.


• Actividad de reflexión individual sobre cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre los cambios identificados y cómo afectan las metas personales y colectivas.


• Puesta en común y análisis de las respuestas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido y relevancia del tema.


• Asignación de tarea: investigar sobre la escasez de energía en las comunidades rurales y sus impactos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Preguntas generadoras sobre la problemática de la escasez de energía en comunidades rurales.

Desarrollo:

• Presentación de información sobre energía sostenible y su importancia en comu