Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en Español para alumnos de Secundaria 2º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Rivalidad entre los estudiantes provenientes de diferentes comunidades, generando discrepancia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación de la problemática a atender y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Lectura individual de fragmentos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las variantes del español presentes en los textos y su relación con la identidad cultural.


• Elaboración de una lista en común de las variantes del español presentes en la comunidad escolar.

Cierre:

• Puesta en común de las variantes del español identificadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes variantes del español como manifestación de la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea realiza