Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para decir en orden los números del 1 al 20 y pronunciarlos correctamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la problemática y motivarlos a resolverla.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen y que saben decir en orden.


• Actividad 2: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deben contar diferentes elementos y decir en voz alta el número correspondiente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron alguna dificultad al decir los números en orden y pronunciarlos correctamente.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de la serie numérica. Los alumnos deben decir en orden los números del 1 al 20.


• Actividad 2: Trabajar con tarjetas numéricas. Los alumnos deben emparejar los números escritos con su representación gráfica.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si han notado alguna mejora en su capacidad para decir los números en orden.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Juego de contar en voz alta. Los alumnos se turnan para decir en orden los números del 1 al 20.


• Actividad 2: Juego de conteo con material concreto. Los alumnos deben contar objetos y representar la cantidad con tarjetas numéricas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si se sienten