Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicación del objetivo de la clase: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de diferentes elementos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una lista de preguntas para entrevistar a un miembro de su familia sobre su pasado. Estas preguntas pueden incluir temas como la infancia, eventos importantes, tradiciones, entre otros.


• Tarea: Realizar la entrevista a un miembro de su familia para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la tarea: Compartir las respuestas de la entrevista realizada.


• Actividad: Los alumnos deberán traer fotografías, objetos o documentos relaci